 |
塾頭制度と指導体制 |
| |
教科ごとの講師だけでなく、各教室には「塾頭」が日々の教育指導をサポートしています。
この「塾頭制度」が関塾の最も大きな特色の一つであり、志望校合格を目指すだけの塾ではなく、成長期にある子供たちを心理・環境面からもサポートしながら、人格づくりに貢献しています。
受験直前のデリケートな生徒や学習効果が著しく向上してきた生徒、元気のない生徒、あるいはけじめのない生徒や宿題を忘れがちな生徒、さらには部活と勉強の両立に励む生徒など、塾生は一人ひとり性格も違えば、環境も違います。
そのため関塾では、生徒個々の心理を思いやり、向上心を永続的に高揚させることのできる環境づくりに力を注ぎます。
元気づけ、勇気づけ、良いことはみんなの前でほめる。塾頭はいわば、塾生の成長を見守る「親代わり」の存在です。お子様の進学・受験相談や、関塾についての質問などがありましたら、塾頭までお気軽にご相談下さい。
|
| |
|
|
学習指導 |
| |
マンツーマン授業の利点は適格な個別指導、集団授業による利点はグループで競い合うこと。両方の利点を生かす理想的な少人数クラス編成が関塾の特長です。
授業中に塾生に発表させたり、随時小テストを実施することにより、密度の高い授業を実現します。もちろん質問の時間も設け、原則としてわからないところがないようにしてから帰宅させるようにします。
また授業で教わった内容を完璧なものにするには、家庭での予習・復習は欠かせません。今日、何を学んだのか、理解できたかどうか、不明なところはないか、普段からの問題意識が大切です。
|
| |
|
|
オリジナル教材 |
| |
教材は学年ごと､教科ごとに関塾本部が作成したオリジナル教材｢関塾図書｣をメインに使用しています。
これは関塾独自の授業形態である｢パターン授業法｣に基づき､最新の出題傾向や様々な教育情報を元に編集されています。
教材には､主に授業で使用される｢関塾図書｣のほかに､宿題用に使用するサブ教材､そしてそれぞれの地域に対応したものとして学校の教科書に準拠した問題集などがあります。
これらの教材を、目的に応じて組み合わせ､使い分けて使用することで､効率よく学習効果を高めています。
|
| |
|
|
関塾パターン授業法 |
| |
生徒の学力アップにおいて優秀な実績を修めた教師の授業には特徴があります。それら教師の行った授業の共通項をパターン化､共通項を理論的に体系化したものが｢パターン授業法｣です。過去30年以上の指導活動で培った経験とノウハウが活かされた､関塾独自の指導法です。
もちろん､現在も創意工夫や新しい手法の導入によりさらに改善する努力がされています。
学習したことが将来どのように繋がり目下の受験には何と関連しているのかをしっかりと伝えます。つまり｢近い目的｣と｢遠い目的｣を明確にするのです。
また､解き方や覚え方を一方的に生徒に詰め込むのではなく､まず生徒自身に興味や疑問を抱かせることに重点を置きます。そうすることで､生徒の学習意欲も湧き､授業への集中力も生まれるのです。
|
| |
|
| |
Copyrights (C) 2006 Kanjuku,inc. All Rights
Reserved. |
|
|
|
